2023년 2월 25일. 그들의 ‘선한 의도’가 불러온 무시무시한 나비 효과

미국 초등학교 4학년 학생의 2/3가 글을 읽는 데 서툴다는 연구 결과를 소개하며 시작한 뉴욕타임스 칼럼을 읽고 처음 짐작한 원인은 경제적 불평등이었습니다. 그런데 적어도 위 칼럼에서는 흔히 디지털 격차(digital divide)로 표현되는 경제적 불평등을 원인으로 꼽지 않았습니다. 대신 미국에서는 다른 나라와 달리 아이들에게 말과 글을 가르칠 때 각 글자가 어떻게 소리나는지 발음 교육을 등한시하기 때문에 아이들이 글을 잘 깨치지 못하고, 결국 책과 좀처럼 가까워지지 못한다는 분석이었습니다. 그렇다면 어쩌다 미국에선 발음 교육을 등한시하게 → 더 보기